No último Mobile HCI 2013 houve um pequeno artigo de Elba del Carmen Valderrama Bahamondez, da Universidade Tecnológica do Panamá, bem como Thomas Kubitza, Niels Henze e Albrecht Schmidt da Universidade de Stuttgart sobre o tema da Analysis da Caligrafia Infantil na Phones Touchscreen.
No Institute for Visualization and Interactive Systems (VIS), em Stuttgart, foi investigada a questão de como os telefones celulares podem enriquecer o ensino nos chamados países emergentes. Como muitas vezes é difícil fornecer tarefas impressas em papel em países como o Panamá, surgiu a ideia de usar o potencial dos telefones celulares disponíveis na sala de aula.
Efeito das tecnologias de toque na caligrafia
O estudo investigou o efeito de diferentes tecnologias de toque na caligrafia de crianças. Afinal, o desenho e a caligrafia desempenham um papel central, especialmente na escola primária. Participaram da pesquisa 18 crianças da terceira série e 20 crianças da sexta série.
Descobriu-se que escrever em telas sensíveis ao toque era mais lento do que no papel e a caligrafia era mais difícil de ler. Ao comparar diferentes tecnologias touchscreen, as telas capacitivas, que eram operadas com uma caneta, mostraram-se mais adequadas. Isso ocorre porque a legibilidade da caligrafia foi significativamente melhor do que quando se usavam telas resistentes. No entanto, as crianças participantes da terceira série preferiram as telas resistivas com a caneta fina em detrimento das telas capacitivas usadas com caneta ou dedos.
Mais informações sobre o relatório de pesquisa podem ser encontradas no site da Universidade de Stuttgart.
