지난 Mobile HCI 2013에서는 파나마 공과대학교의 Elba del Carmen Valderrama Bahamondez와 슈투트가르트 대학교의 Thomas Kubitza, Niels Henze 및 Albrecht Schmidt가 터치스크린 Phones_에서 어린이 필기 _Analysis 주제에 대한 짧은 논문이 있었습니다.

슈투트가르트의 시각화 및 인터랙티브 시스템 연구소 (VIS)에서 휴대 전화가 소위 신흥 국가에서 교육을 풍부하게 할 수있는 방법에 대한 질문이 조사되었습니다. 파나마와 같은 국가에서는 인쇄된 종이 기반 과제를 제공하는 것이 종종 어렵기 때문에 교실에서 사용 가능한 휴대폰의 잠재력을 활용하자는 아이디어가 떠올랐습니다.

이 연구는 다양한 터치 기술이 어린이의 손글씨에 미치는 영향을 조사했습니다. 결국, 그림과 손글씨는 특히 초등학교에서 중심적인 역할을 합니다. 연구 참가자는 3 학년 어린이 18 명과 6 학년 어린이 20 명이었습니다.



터치 스크린에 쓰는 것이 종이보다 느리고 손글씨가 읽기가 더 어렵다는 것이 밝혀졌습니다. 서로 다른 터치스크린 기술을 비교할 때 스타일러스로 작동되는 정전식 스크린이 더 적합한 것으로 판명되었습니다. 저항망을 사용할 때보다 손글씨의 가독성이 훨씬 좋았기 때문입니다. 그럼에도 불구하고 참여한 3학년 아이들은 펜이나 손가락으로 사용하는 정전식 스크린보다 얇은 펜이 있는 저항성 스크린을 선호했습니다.

연구 보고서에 대한 자세한 내용은 슈투트가르트 대학교 웹 사이트에서 확인할 수 있습니다.